Pawie oczka (tęczowe koła)

Wspólnie z dzieckiem za pomocą cyrkla (lub  np. obrysowując okrągłe foremki) rysujemy 6 dużych kół, a w środku każdego z nich rysujemy jeszcze kilka mniejszych kółek. Koła w środku kolorujemy kredkami albo farbami, a następnie wycinamy (jeśli dziecko potrafi, wycina samodzielnie). Odwracamy koła na drugą stronę i na każdym przyklejamy obraz graficzny kości (od 1 do 6).

Rodzic wymyśla sześcioliterowe hasło (np. nazwę miejsca, w którym dziecko znajdzie niespodziankę) i na każdym z kół wpisuje jedną literkę (pierwszą na kole, na którym jest kostka z jednym oczkiem i tak kolejno). Następnie rozcina koła: 

• dla młodszych dzieci (trzeci i czwarty rok życia) na pół,
• dla starszych dzieci (piąty rok życia i kolejne) na więcej części – trzy lub cztery.

Zadaniem dziecka jest dopasować części tak, by złożyć koła. Następnie odwracamy je i układamy po kolei, według liczby kropek na kostce. Literki układają się w wyraz – nasze hasło. Rodzic je odczytuje, na przykład BIURKO – a dziecko szuka w biurku małej niespodzianki.

Komentarz autora: Zabawa kształtuje umiejętność analizy i syntezy wzrokowej. Dodatkowo obrysowując, wycinając i kolorując, kształtujemy koordynację wzrokowo-ruchową i małą motorykę – czyli sprawność dłoni i precyzję ruchów. Dla zagonionych rodziców lub dla młodszych dzieci, które nie wykonają samodzielnie tęczowych kółek, są szablony gotowe do wydrukowania. Zabawę łatwo dopasujemy do wieku i umiejętności dziecka, biorąc pod uwagę: 

• liczbę kół użytych w trakcie zabawy, na przykład trzy, sześć lub nawet dziesięć;
• odpowiednie barwy kółek wpisanych w duże koło – możemy je pokolorować w bardziej zróżnicowany sposób lub w podobnej kolorystyce;
• liczbę fragmentów, na które przetniemy koło, na przykład na połówki, ćwiartki itd.